NORWALK.- La First
Niagara Foundation, la entidad caritativa de First Niagara Bank, anunció la donación de 100 mil dólares para la Norwalk Education Foundation y la Norwalk Community College Foundation (50
mil cada una), en apoyo de su iniciativa conjunta de la Norwalk Early College Academy (NECA) en la Norwalk High School.
La NECA es una colaboración entre las escuelas
públicas de Norwalk, el Norwalk Community
College (NCC) e IBM Corporation,
que sigue el modelo P-TECH (Pathways in
Technology Early College High School), creado por IBM.
Diseñado en torno a un modelo de grado 9-14, la NECA
combina elementos de la escuela secundaria y las clases de la universidad junto
con la tutoría de carrera y las oportunidades de pasantías estudiantiles, ambos
proporcionados por IBM.
Los estudiantes que se gradúan con éxito de la NECA,
obtienen su título de college, y
están listos para una carrera y se colocarán en primera línea para los trabajos
disponibles en IBM, de acuerdo con el informe.
El primer año de la NECA está programado para
comenzar 27 de agosto, con aproximadamente 100 estudiantes de noveno grado de
toda la ciudad inscritos en el programa, que se encuentra en la Norwalk High School.
Cada estudiante se matriculará en forma conjunta en
la escuela secundaria y en el NCC, y se graduará con un diploma de escuela
secundaria y un título de asociado en Ciencias Aplicadas de NCC.
Aproximadamente se añadirán 100 nuevos estudiantes
cada año sucesivo, con el programa alcanzando una dotación completa de seis
cohortes (grandes grupos) y 600 estudiantes para el 2019 (grados de 9 a 14).
La NECA será la primera Early College Academy establecida en Connecticut y una de las 27
escuelas modelo P-TECH en todo el país.
La donación combinada de First Niagara proporciona fondos a las escuelas públicas de Norwalk
para ayudar a lanzar el programa “School
in a School” de la Norwalk High
School, y cubre el costo del Norwalk
Community College para ofrecer el crédito a una clase de diseño web para a
la clase entrante del primer año de la NECA.
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